ابحث عن أي موضوع يهمك
إن تعليم الأطفال أدوات الربط في اللغة العربية من الأمور الهامة لا سيما في المراحل التعليمية الأولى، وذلك لأنها ستساعدهم على معرفة كيفية الجمع بين الكلمات أو الجمل، كما ستساعدهم على الموازن بين الفقرات، ومن الممكن استخدامها عند الدخول إلى أي موضوع جديد أو فكرة، أو بهدف تعليل وجهة نظر ما أو للاختيار بين شيئين والمقارنة بينهما، ففيما يلي سوف نشير بالتفصيل إلى ما هي أدوات الربط وكيف يتم تقسيمها حسب المعنى.
هناك 3 حروف تستخدم للربط بين الجمل وجعلها مفيدة وهي كالآتي:
| الأداة | الاستخدام | أمثلة |
| حرف الواو | أداة تستخدم للربط بين الجمل وذلك عند تساويها في الزمن والوظيفة | – عاد الطالب متأخرًا ولقد انهمك في دراسة دروسه – دخلت الطالبة إلى الفصل وبدأت في الاستماع إلى المعلمة |
| حرف الفاء | أداة تربط بين الجمل في حالة وجود فاصل زمني بسيط بينها | – خرج الرجل من بيته مسرعًا، فوصل إلى عمله باكرًا – دخل المعلم الفصل فنظر إلى الحاضرين |
| حرف ثم | أداة تربط بين الجمل مع التراخي، أي عند وجود فاصل زمني أكبر | – خرج من المنزل، ثم عاد – دخل المدرب الملعب ثم بدأ في تدريب جميع اللاعبين |
تستخدم أدوات النتيجة في حالة إن كانت الجملة الثانية ناتجة عن الجملة الأولى وهي تشمل:
| الأداة | أمثلة |
| استخدام الفاء | – اجتهد الطالب كثيرًا فنجح بتفوق – سقطت على الأرض فانكسرت يدي |
| استخدام لهذا | – إنه لطالب مجتهد لهذا يحبه الجميع – معلم الرياضيات لطيف لهذا نستمع إليه بتمعن |
| استخدام لذلك | – أنام مبكرًا، لذلك أستيقظ مبكرًا – أجتهد بشدة في عملك، لذلك أنجح |
تساعد أدوات المقابلة في توضيح أن الجزء الأول من الجملة يختلف في المعنى مع الجزء الثاني، وهي كالآتي:
| الأداة | أمثلة |
| لكن | – البيت قديم، ولكن جميل – اليوم مزدحم بالأعمال، ولكن تمكنت من إنجازها |
| على الرغم | – على الرغم من أن هذا القلم سعره رخيص إلا أنه جيد – تبدو السماء جميلة للغاية على الرغم من كثرة الغيوم فيها |
| بيد أنه | – هذا الطالب بيد أنه لا يبذل مجهود كبير -إنه موظف نشيط ومثالي بيد أنه يطلب إيجاز الأعمال الكثيرة |
| إلا أنه | – ديكور المنزل قديم إلا أنه يمنحه شكل جميل – حضر الطلاب الحفل جميعهم إلا أن راعي الحفل لم يأتِ |
| بل إن | – الكتاب شيق بل إنه ممتع أكثر مما توقعت – الطعام شهي بل إنه لذيذ جدًا |
تفيد أدوات التفسير والتعليل في إظهار أن الجملة الثانية تفسر الجملة الأولى مثل:
| الأداة | أمثلة |
| الفاء | – أحب اللغة العربية كثيرًا فهي لغتي الأم – أحب القراءة فهي هوايتي |
| أي | – لم أكن جائعًا عند تناول الطعام أي أن الطعام كان شهيًا للغاية – لم أجد من يفتح الباب أي أنه لا يوجد أحد في الوقت الحالي |
| اللام | – لا استطيع التوجه إلى المدرسة لأنني مريض – لم استطع حضور الحفل لانشغالي بالدراسة |
| لأنه | – لم تأتي هند لأنها مريضة – لم أذهب للتنزه لأن الجو ممطر |
| فقد | – أريد أن أشكرك وبشدة فقد بذلك لي الكثير – استرح قليلًا فقد بذلت جهدًا كبيرًا اليوم في العمل |
| بسبب | – لا استطيع العمل بسبب وجود عطل في التيار الكهربائي – سأغيب عن المدرسة غدًا بسبب سفري |
يتم استخدام أدوات التزامن في حالة إن كانت الجملة الأولى متزامنة أي حدثت في نفس وقت الجملة الثانية، ومن أهم هذه الأدوات ما يلي:
| الأداة | أمثلة |
| بينما | – بينما كنت ألعب كرة القدم في الحديقة، تساقط المطر – دعني أشاهد التلفاز بينما تنهي مذاكرة دروسك – بينما كان المعلم يشرح الدرس كنت أتابعه باهتمام |
تعد أدوات الإضافة من أكثر أدوات الربط استخدامًا حيث إنها تُستخدم عندما تعمل الجملة الثانية على إضافة معنى آخر وجديد للجملة الأولى، وهي كالآتي:
| الأداة | أمثلة |
| بالإضافة إلى | تعلم السباحة يملأ الفراغ بالإضافة إلى كونه يصل الموهبة الفنية والحسية لدى الفرد |
| إلى جانب | المدرسة تعد بمثابة بيئة تربوية إلى جانب أنها تعد صرح تعليمي أكاديمي |
| علاوة على | الإحسان إلى الوالدين واجب علاوة على ذلك فإنه نوع من أنواع البر |
هناك مجموعة من الروابط اللغوية تساهم بفاعلية في ضم الجمل إلى بعضها البعض إلى جانب الربط بين الفقرات وهو الذي بدوره يساهم في الربط بين الأفكار المختلفة، فمن هذه الروابط ما يلي:
أما عن أدوات الربط باللغة الإنجليزية والتي تساعد على ربط عبارتين معًا داخل الجملة أو فكرتين فهي كالآتي:
| although | بالرغم من |
| while | بينما |
| though | وَلَوْ أنّ، بالرغم من |
| even though | حَتّى لَوْ، رَغْمَ أنّ، على الرّغْمِ مِنْ أنّ، وَإن، وَلَوْ |
| provided that | شريطة أن |
| If | لو |
| lest | خشية أن، كَيْلا، لِكَيْلا، مخافة ان |
| unless | إلا إذا، الا أو …، باستثناء |
| assuming that | على فَرْضِ أنّ، لِنَفْرِض |
| in case (that) | في حالة (أن) |
| only if | فقط إذا |
| until | حتى، إِلَى أَنْ |
| even if | حتى إذا |
| as much as | بِمِقْدارِ ما، بِنِسْبَةِ كَذَا، بِوَاقِع |
| rather than | بالأحرى |
| than | من؛ وما هِيَ إلَّا أَنْ . . . حَتَّى |
| since | إذْ، بِحَيْثُ، بِما أَنَّ |
| after | بعد، فيما بعد |
| before | قبل |
| while | بينما |
| when | عندما |
| now that | الآنَ وَقَدْ |
| by the time | بحلول وقت … |
| until | حتى، إِلَى أَنْ |
| as long as | شريطة ان؛ مادام |
| as soon as | حالما |
| till | حتى |
| in order (that) | لكي أن |
| so that | لكي أن |
| because | لأن |
| why | سبب (وهي هنا ليست استفهامية) |
| since | إذْ؛ بِحَيْثُ، بِما أَنَّ، مِنْ ذَلِكَ الْوَقْت، منذ |
| though | وَلَوْ أنّ |
| If | إذا، لو |
| how | كيف ( ليست استفهامية مثل: سأريك الآن كيف نصمم الإعلان) |
| Where | أين (هنا ليست استفهامية مثل: سأريك أين وضعنا الإعلان) |
| wherever | حيث |
| either . . . or | أي من … أو |
| whether . . . or | سَوَاء …. أو |
| neither . . . nor | لا …. ولا …. |
| what with . . . and | بسبب ….. و … |
| not only . . . but also | ليس فقط …. بل أيضاً |
| …. just as . . . so | كلاً من كذا و كذا |
| not . . . but | ليس …. ولكن |
| as . . . as | بمقدار ما |
| no sooner . . . than | بِمُجَرّدِ كَذَا |
| if . . . then | لو ….. إذاً |
| rather… than | بالأحرى … من |
أدوات الربط المنطقية هي إلا وسوى وعدا وغير.
أدوات الربط الزمنية والمكانية هي عندئذ، بعد، عند، قبل، حينما، الآن.
