إن اللام الشمسية هي اللام التي تُكتب ولا تُنطق عند القراءة، ويأتي بعدها حرف مشدد. ويُستخدم هذا النوع من اللام في بعض الألفاظ العربية، مثل “شمس الشَّمس”، وقول الله تعالى: “وَالسَّمَاءِ وَالطَّارِقِ“،أما اللام القمرية فهي اللام التي تُكتب وتُنطق عند القراءة، ولا يأتي بعدها حرف مشدد. ويُستخدم هذا النوع من اللام أيضا في بعض الألفاظ العربية، مثل “قمر القَمَر”، ونحن في هذا المقال عبر موقع مخزن سوف نقدم لكم أمثلة كثيرة عنها لتقديمها للأطفال.
يمكن استخدام العديد من الأساليب لتدريس قاعدة اللام الشمسية والقمرية، ومن بين هذه الأساليب:
تعليم الطلاب باستخدام بطاقات مصممة على شكل شمس وقمر، وتسأل المعلمة الطلاب عن معنى كل بطاقة، ثم تطلب من الطلاب وضع كلمة الشمس وكلمة القمر في جملة. على سبيل المثال، يمكن لأحد الطلاب أن يقول: “طلعت الشمس” ويمكن لآخر أن يقول: “القمر بعيد”. ومن ثم تكتب المعلمة الجمل على البطاقات مع الحرص على كتابة الشدة على حرف الشين في “الشّمس”، وكتابة السكون على اللام في “الْقمر”.
تسأل المعلمة الطلاب إذا كانوا قد لفظوا اللام في كلمة الشمس أو القمر، وتطلب منهم تكرار الجمل بشكل صحيح، فاللام الشمسية لا تلفظ، واللام القمرية تلفظ. قد يواجه المعلم صعوبة في البداية مع الطلاب، ولكن مع التكرار والتدريب، يمكنهم تعلم اللفظ الصحيح.
ترسم المعلمة على السبورة جدولًا من خانتين، الأولى مخصصة للام الشمسية والثانية للام القمرية. وترسم شمس صغيرة في خانة اللام الشمسية وقمر صغير في خانة اللام القمرية.
تطلب المعلمة من الطلاب تسمية المجسمات بِـ”الـ” تعريف وتصنيفها في الخانة المناسبة. على سبيل المثال، يمكن لأحد الطلاب أن يقول: “الشمس في الخانة الشمسية”، ويمكن لآخر أن يقول: “القمر في الخانة القمرية”.
تقرأ المعلمة الكلمات الموجودة في الجدول بصوت عالٍ وتطلب من الطلاب تكرارها مع الحرص على اللفظ الصحيح.
تتوصل المعلمة إلى أن اللام الشمسية لا تلفظ والحرف الذي يليها عليه شدة، واللام القمرية تلفظ وعليها سكون.
يمكن للمعلمة أيضًا تسريد قصة لتوضيح الحروف الشمسية والقمرية، على سبيل المثال: “في يوم من الأيام، ذهبت بعض الحروف لزيارة الشمس، وفي طريق العودة، احترقت اللام في الـ”الـ” لديهم وأصبحت لا تلفظ. وأعطت الشمس هذه الحروف الشدة هدية. أما بالنسية إلى الحروف التي زارت القمر، فحافظت على الـ”الـ” التعريف وظلت تلفظ معهم.
