ابحث عن أي موضوع يهمك
نعرض لكم فيما يلي مجموعة من خرائط المفاهيم على شكل غيوم:
خريطة المفاهيم عبارة عن رسم بياني يُبين العلاقة ما بين المفاهيم أو أدوات تصور العلاقات فيما بين المفاهيم، وهي عبارة عن أداة رسومية عادةً ما يقوم المهندسون ومصممو الجرافيك والمهندسون المعماريون باستخدامها في تنظيم وهيكلة المعرفة، وعادةً ما تقوم خرائط المفاهيم بتصوير المعلومات والأفكار كمربعات أو دوائر متصلة بأسهم معنونة ببنية هرمية تتفرع لأسفل.
ويمكن التعبير عن العلاقة ما بين المفاهيم بواسطة عبارات ربط مثل “تتطلب”، “الأسباب” أو “تساهم في”، ويكون استخدامها مفيد في إيضاح المعلومات المعقدة على نطاق واسع، وتوضح الأبحاث أنه من النافع إنشاء نموذج جماعي عقلي، وتعزيز تعلم مواد العلوم، وتحديد الثغرات.
قوالب خرائط المفاهيم معروفة في مختلف أنحاء العالم وهي موجودة منذ أعوام عدة ولقد أنشئت تلك الأدوات المبتكرة من أجل التعلم وتنظيم المعلومات بواسطة الدكتور جيه دي نوفاك وجوين في عام 1984 ميلادية.
وهي تخطيط يتم استخدامه في تمثيل بعض معاني المفاهيم الموضوعة بإطار من الخطط، جميع تلك المفاهيم ترتبط فيما بينها، وترتبط كلها بالفكر الأساسي أو الموضوع الرئيسي.
وهناك العديد من الأساليب التي يمكن إنشاء خرائط المفاهيم بها، ولكن مخترع رسم الخرائط المفاهيمية الدكتور جيه دي نوفاك قام بالترويج إلى الترتيب الهرمي ووضع سؤال مركزي بخريطة واحدة، كما ويعتقد أن الربط من الأمور اللازمة لكل سطر اتصال.
هناك العديد من العناصر الأساسية التي تتكون منها خريطة المفاهيم يجب الاطلاع عليها قبل إنشائها، والتي تأتي على النحو التالي:
تمثل المفاهيم العناصر الرئيسية بالخريطة، ويتم تصميمها سواء مربعات أو أشكال بيضاوية أو غيرها من الأشكال خيالية في إشارةٍ إلى المفاهيم والأفكار.
ترتبط مختلف المفاهيم معًا ضمن مجال واحد باستخدام الأسهم والخطوط.
يتم ربط المفاهيم المتاحة ضمن مختلف المجالات بواسطة الروابط المتقاطعة، وغالبًا ما توضع على شكل أسهم أو خطوط.
عادةً ما تحتوي الروابط المتقاطعة بجانبها أو بينها على نص مكتوب، إذ تصف تلك العبارات أو الكلمات العلاقة ما بين المفاهيم، إذ يمكن أن تكون كلمات الربط “جزء من” أو “تشمل” أو “ناتج عن”.
الاقتراحات هي جمل ذات معنى مكونة من كلمات ربط ومفهومين أو ما يزيد عن ذلك.
تتضمن خريطة المفهوم على بنية هرمية تساهم بقراءة الرسم التخطيطي وذلك من أعلى لأسفل، وهو ما يعني أن المفاهيم الأكثر أهمية الأوسع موجودة بالأعلى والأفكار الأكثر تحديدًا بالأسفل.
لكي يتم عمل خريطة مفاهيم جيدة لا بد من اتباع الخطوات الآتية:
من أكثر الأشياء الضرورية تحديد الموضوع الأساسي، وعند اختيار موضوعات متعددة أو موضوع كبير قد تصبح الخريطة مليئة بالخطوط والأشكال وفوضوية، وهو ما يتعارض مع الهدف من تقديم المعلومات بأسلوب منظم.
ترمز خريطة المفاهيم لمنظم مرئي من الممكن أن يتم إثراء فهم الطالب لمفهوم جديد، فهو قريب في الشبه من رسم الخرائط الذهنية، والعصف الذهني، لأنه يتحدى الطالب في التعبير عن الأفكار والمفاهيم الأساسية، وبالرغم من ذلك، على خلاف رسم الخرائط الذهنية والعصف الذهني، يحدد رسم خرائط المفاهيم طريقة ارتباط تلك المكونات الرئيسية مع بعضها فهو ما ينتج عنه خرائط معقدة ومنظمة ولكنها أكثر إفادة أيضًا.
إنها مختلفة بهياكلها ذات الشكل الحر عن غيرها من المخططات الرسومية، حيث تركز على الروابط المعرفية وذلك نتيجة أن خرائط المفاهيم تساعد بإنشاء علاقات متعدد لمتعدد many to many .
ولوجود إختلافات طفيفة ما بين الأساليب فيمكن للأشخاص أن يمزجوا استخدامهم مع الخرائط الذهنية، والجداول الزمنية والمخططات الانسيابية، إلخ.
يوجد فوائد عدة لاستخدام وإنشاء قوالب خرائط المفاهيم بالتعلم وحتى بالبيئة ومن بينها:
يوجد العديد من أنواع من المفاهيم التي يمكن أن تساعد المتعلم أو المُعلم ومنها :
ويقصد بها وضع المفهوم الرئيسي بالمنتصف أو في المركز ومن ثم إضافة الأفكار والمفاهيم والمعلومات للخارج، ويتميز ذلك النوع من الخرائط بسهولة الإعداد والقراءة وكافة البيانات الموجودة به منظمة حول موضوع مركزي.
وهو ما يعني ترتيب المعلومات حسب الوقت والأهمية الذي حدثت المعلومات والحقائق به، وغالبًا ما تتم كتابة كافة البيانات العامة بالجزء العلوي وتصير المعلومات محددة كلما كان الاتجاه إلى الأسفل.
وهو أسلوب خطي لرسم الخريطة ويسهل قرائتها جدًا، إذ يتم تنظيم البيانات بشكل منطقي ومنظم للغاية.
هو نوع من الخرائط مفصل جدًا، وقد يمثل النظام الأكثر تعقيدًا من بينهم، لأنه سوف يتضمن كل البيانات الممكنة، إلى جانب مختلف العلاقات بينها، ولحاجته للكثير من مهارات حل المشكلات، والتفكير النقدي.
خريطة المفاهيم عبارة عن رسم تخطيطي يتم استخدامه لإيضاح العلاقة ما بين المفاهيم أو أداة يتم استخدامها لوصف العلاقة ما بين المفاهيم.
