رابط اللقطة المكانية (خطوات تحديث اللقطة المكانية )

بواسطة:
رابط اللقطة المكانية (خطوات تحديث اللقطة المكانية )

رابط اللقطة المكانية

نعرض لك عزيزي القارئ في مخزن المعلومات رابط اللقطة المكانية وهي أحد الخدمات التي قامت بتوفيرها وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية للمدراء بالمدارس حتى تساعدهم في تحديث بيانات المدارس في مختلف المناطق بالسعودية، ومن ثم تحديث قاعدة بيانات الوزارة بشكل عام، وهو ما يفيد بالتبعية الوزارة بالاطلاع على إحصائيات المدارس ومقارنتها مع أعداد الطلاب من أجل تجهيز مشروعات إنشاء المدارس الجديدة أو توسعة المدارس القائمة إذا ما دعت الحاجة إلى ذلك.

ويمكن الدخول إلى الموقع الخاص باللقطة المكانية التي تعرف باللقطة الإحصائية للبيانات المكانية في المدارس وذلك لكل من مدراء الإدارات التعليمية والمدارس حتى يتمكنوا من تحديث بيانات المدارس، إلى جانب إمكانية الاطلاع على إحصائيات الإدارات التعليمية للبنات والبنين بالمملكة، ومن خلال ذلك الرابط يمكن الدخول إلى الموقع لتسجيل الدخول في حساب المستخدم حتى يتسنى له الاستفادة من الخدمات المقدمة بالموقع.

الاحصائية المكانية للمدارس

  • قامت وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية بإطلاق المشروع الذي يحمل عنوان (اللقطة الإحصائية للبيانات المكانية للمدارس) والذي تقوم المدارس عن طريقه وكذلك الإدارات التعليمية بتحديث بيانات تلك المدارس في كافة مدن ومناطق المملكة، إذ أن ذلك البرنامج يستهدف بشكل أساسي إجراء عملية تصحيح لبيانات المدارس المكانية عن طريق المدارس.
  • وإلى جانب ما سبق فإن البرنامج يوفر لمختلف الإدارات التعليمية متابعة سير عمليات التحديث المكانية، فضلاً عما يقوم به الموقع الإلكتروني التابع للبرنامج من السعي نحو نشر معلومات الإحصاءات المكانية للمستفيدين بأكبر عدد ممكن إيصال تلك الإحصائيات لهم، بالإضافة إلى تحديث قاعدة بيانات المدارس بقاعدة واحدة معلوماتية مستهدفة الاستمرار في التحديث للمدارس بمختلف المراحل التعليمية في المملكة، والعمل على إرساء تخطيط للمشروعات الجديدة سواء  لإجراء عمليات من التوسعة للمدارس الحالية، أو  العمل على وضع خطط لإنشاء المدارس الجديدة.

طريقة اللقطة المكانية لنظام نور

إن مدير المدرسة قادر على الدخول إلى موقع  اللقطة الإحصائية للبيانات المكانية للمدرسة وذلك لكي يتمكن من تحديث البيانات من خلال استخدام (النظام التعليمي نور)، إذ أن مدير المدرسة يقوم بالبدء في تسجيل الدخول إلى الحساب الخاص به على برنامج نور، ولا يعد الأمر قاصر عليه وحده ولكن يمكن لمديري  الإدارات التعليمية القيام بذلك أيضاً عبر الدخول إلى الموقع من خلال تسجيل بيانات الإدارة بمركز المعلومات.

إلى جانب السابق ذكره فإنه من الممكن لمدير المدرسة أن يعمل على تحديث بيانات المدرسة المكانية التابعة له من خلال استخدام أحد الوظائف المقدمة في النظام والممثلة في (عرض المكان الحالي) وذلك حتى يتم إظهار المكان الذي تم تخصيصه لدخول المدرسة، أو بالحالات التي يكون قريب بها من المدرسة ويرغب في الدخول إليها.

خطوات تحديث اللقطة المكانية

برنامج نظام نور تمكن من تأسيس منظومة معلوماتية وإلكترونية تضمنت العملية التعليمية بمختلف عناصرها، بالاعتماد على أفضل التقنيات العالمية،  ولم يتوقف الأمر عند ذلك الحد، بل يشهد نظام نور عمليات تطوير مستمرة لتحسين الخدمات المقدمة من البرنامج، للاقتراب من مرحلة الكمال، وقد تم إتاحة خدمة تحديث البيانات المكانية للمدرسة لمديري المدارس فقط حيث يتمكن مدير المدرسة من تحديث بيانات المدرسة عبر اتباع الخطوات الآتية:

  • الدخول من خلال ذلك الرابط إلى موقع اللقطة المكانية.

خطوات تحديث اللقطة المكانية

  • للدخول إلى حساب مدير المدرسة يتم الضغط على خيار (نور).
  • على المستخدم أن يقوم بملأ البيانات التالية:
  1. اسم المستخدم.
  2. كلمة السر.
  3. إعادة كتابة رمز التحقق المرئي.
  • الضغط على أيقونة (تسجيل الدخول).
  • على المدير أن يقوم باستعراض ما هو تابع له من مدارس عبر النظام، ثم يتم تحديد المدرسة المرغوب في عرضها.
  • على المدير أن يجري بحث حول ما غذا كان تم تحديث بيانات المدرسة عن طريق النظام، وفي الحالة التي يتم بها تحديث بيانات المدرسة عليه تحديثها.
  • يساهم نظام نور في مساعدة المدير على التعرف حول ما إذا كانت بيانات المدرسة تم تحديثها أم لا إذ تظهر للمستخدم رسالة باللون الأحمر تتضمن عبارة (موقع المدرسة غير مؤكد) أسفل اسم المدرسة.
  • عقب إتمام تحديث بيانات المدرسة سوف يظهر للمدير رسالة تتضمن عبارة (تم تأكيد موقع المدرسة)، ومن ثم ينبغي أن يتم الضغط على خيار (عرض المدرسة على الخريطة) حتى يستعرض النظام بيانات إحداثيات المدرسة.
  • بالخطوة التالية على المدير أن يحدد مكان المدرسة الجديد أو اختيار المكان نفسه، وأخيراً يتم الضغط على أيقونة (حفظ بيانات الموقع الجديد).

أهداف اللقطة الإحصائية للبيانات المكانية

أشارت وزارة التعليم السعودي إلى أبرز الأهداف التي تسعى اللقطة الإحصائية للبيانات المكانية نحو تحقيقها وقد تم تلخيص تلك الأهداف في مجموعة نقاط والتي شملت ما يلي:

  • تصحيح بيانات المدارس المكانية.
  • دمج المعلومات المكانية والبيانات الوصفية والأساسية في قاعدة معلومات موحدة للمدارس.
  • توفير إمكانية الاطلاع على المعلومات لأكبر عدد ممكن من المستفيدين بما يرجع عليهم بالفائدة حول تخطيط المشروعات التوسعية بالتعليم.
  • تمكين إدارات التعليم في المملكة من متابعة نسب الإنجاز بما يتم إجرائه من عمليات التحديث للبيانات.
رابط اللقطة المكانية

الاحصائية المكانية للمدارس

لمن يرغب في الاطلاع على التحديثات العامة الخاصة بالمدارس لا بد من إجراء بتقسيم الإدارات التعليمية إلى مدارس البنات ومدارس البنين، حيث إن كل نوع من المدارس يقسم إلى أعلى عشرة إدارات بالتسجيل المبكر والتحديث بشكل مستمر وأقل عشرة إدارات من حيث تحديث المعلومات وهو ما أتى على النحو التالي:

أعلى إدارات مدارس وزارة التعليم بنات

  • إدارة التعليم في محافظة سراة عبيدة: وتتضمن مائة وسبعون مدرسة للنبات جميعهم قاموا بالتسجيل وبه حصلوا على نسبة إنجاز بلغت 100%.
  • الإدارة العامة في محافظة صبيا: وتضم الإدارة 737 مدرسة لتعليم البنات قاموا جميعهم بالتسجيل والحصول على نسبة إنجاز 100%.
  • الإدارة العامة للتعليم في منطقة الباحة: وتضم تلك الإدارة التعليمية أربعمائة واحد وثلاثون مدرسة جميعهم قاموا بالتسجيل وقد حصلت الإدارة على نسبة إنجاز بلغت 100%.
  • الإدارة العامة للتعليم في محافظة جدة: وتتضمن 2012 مدرسة لتعليم البنات جميعهم قاموا بالتسجيل وقد حصلوا على نسبة إنجاز بلغت 100%
  • الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الاحساء: وتشمل 640 مدرسة للبنات جميعهم قاموا بتحديث بياناتهم ليحصلوا على نسبة إنجاز بلغت 100%.

أقل إدارات مدارس وزارة التعليم بنات

  • الإدارة العامة للتعليم في المنطقة الشرقية: وتعد أحد أكبر الإدارات التعليمية في المملكة والتي تضم 1659 مدرسة للبنات قام عدد منهم بلغ 1601() بالتسجيل وقد حصلوا على نسبة إنجاز بلغت 96%.
  • إدارة التعليم في محافظة النماص: وتضم مائة ثمانية وعشرون مدرسة للبنات قامت مائة خمسة وعشرون منهم فقط بالتسجيل، وقد حصلوا من الإنجاز على نسبة 97%.
  • الإدارة العامة للتعليم في منطقة الحائل: وتضم تلك الإدارة 766 مدرسة للبنات قام عدد 751 مدرسة بالتسجيل في المشروع في حين تبقي 15 مدرسة لم يتم تسجيلهم وقد حصلت الإدارة على نسبة من الإنجاز 98%.
  • إدارة التعليم في محافظة ظهران الجنوب: تضم الإدارة 144 مدرسة للبنات قامت مائة اثنان وأربعون مدرسة بالتسجيل وقد تبقى مدرستان لتحصل الإدارة على نسبة 98% من الإنجاز.
  • إدارة التعليم في محافظة القويعية: وتضم 304 مدرسة قامت 301 منهم بالتسجيل وقد حصلت الإدارة على نسبة إنجاز بلغت 99%.

أعلى إدارات مدارس وزارة التعليم بنين

  • الإدارة العامة للتعليم في منطقة الرياض: تأتي تلك الإدارة على رأس القائمة  بعدد مدارس بلغ 2416 قاموا جميعهم بتحديث البيانات وبها قد حصلوا على نسبة إنجاز بلغت 100%.
  • إدارة التعليم في محافظة الإفلاج: وتضم تسعون مدرسة بنين قاموا جميعهم بتحديث بياناتهم وبها حصلوا على نسبة 100%.
  • إدارة التعليم في محافظة البكيرية: تضم 64 مدرسة للبنين قاموا جميعهم بالتحديث وحصلوا على نسبة 100%.
  • إدارة التعليم في محافظة الغاظ: تضم ستة عشر مدرسة قاموا جميعهم بتحديث بياناتهم وحصلوا على نسبة 100%.
  • إدارة التعليم في محافظة شرورة: وتضم سبعة وثمانون مدرسة قاموا قاموا بالتسجيل وحصلوا على نسبة 100%.

أقل إدارات مدارس وزارة التعليم بنين

  • إدارة التعليم في محافظة المهد: تضم مائة وستة عشر مدرسة قام 111 منهم فقط بالتحديث وبقي 5 وقد حصلت الإدارة على نسبة 95%.
  • إدارة التعليم في محافظة الرس:  وتشمل 196 مدرسة قامت 191 مدرسة بالتحديث وتبقى 5 وقد حصلت الإدارة على نسبة 97% في الإنجاز.
  • إدارة التعليم في محافظة وادر الدواسر: وتضم الإدارة مائة تسعة وثمانون مدرسة قام 185 منهم بالتحديث وتبقي أربعة لتحصل الإدارة على نسبة 97%.
  • إدارة التعليم في محافظة القويعية: وتشمل 269 مدرسة قامت 264 منهم بتحديث بياناتها لتحصل الإدارة على نسبة 98%.
  • الإدارة العامة للتعليم في المنطقة الشرقية: وتعتبر من أكير الإدارات التعليمية في المملكة بعدد مدارس بلغ 1255 قام منهم 1253 بالتحديث لتحصل على نسبة 99% في الإنجاز.

وبذلك نكون قد عرضنا لكم رابط اللقطة المكانية ، وفي ذلك الصدد يُذكر إلى أن عدد مستخدميه تجاوز 10 مليون ، ما بين معلمين ومعلمات، وكذلك مديري المدارس في الإدارات التعليمية، كذلك فإن برنامج نظام نور يوفر أكثر من أربعون خدمه مقدمة لجميع العناصر ذات الصلة بالعملية التعليمية في المملكة، من خلال حوالي 40 نظام فرعي ورابط، عن طريق ترابط بين تلك الأنظمة.

المراجع

1